Um estudo realizado no âmbito do Mestrado em Ensino da Física e da Química na Universidade de Aveiro teve como intenção analisar as percepções de alunos e professores acerca da Química Orgânica abordada no ensino secundário (ES), para além de procurar apresentar propostas que se consideram pertinentes e que visam a melhoria do processo ensino/aprendizagem das ciências e da Química Orgânica em particular.

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